Alejandro Rozitchner
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Masterclass en vivoMiércoles 18 de noviembre, 19:30 hs (ARG)

Cómo leer más y mejor

Volver a leer con ganas: más libros, más placer y cero culpa.

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$60.000

¿Te pasa esto?

¿Te reconocés en alguna de estas?

La meta numérica¿por qué te proponés leer una cantidad de libros al año y casi nunca la alcanzás?
El bloqueo con el tiempo¿cómo evitar que, cuando tenés un rato libre para leer, termines agarrando el teléfono?
El libro atascado¿por qué te cuesta tanto terminar algunos libros y qué hacer con esa dificultad?
Los imprescindibles¿qué libros realmente no podés dejar de leer y por qué?
El vacío de la memoriaterminás un libro, a las dos semanas no te acordás de nada y te preguntás si sirvió de algo.
La culpa del desordenempezás varios libros a la vez y no avanzás con ninguno.
La biblioteca acusadoraseguís acumulando libros que después quedan meses sin abrir.
La falta de focola distracción permanente y la frustración de releer tres veces la misma página.
El paso en falso con los clásicosabordás obras consagradas y la experiencia termina siendo un padecimiento árido.
La lectura como esfuerzoleer se convirtió en una tarea pesada, una obligación más del día, en vez de un disfrute genuino.

Si te reconocés en algo de esto, esto es para vos.

Qué te llevás

Al terminar te llevás herramientas concretas para aprender verdaderamente a leer.

  • Un criterio propio para elegir qué leer: por deseo y resonancia, sin canon ajeno ni culpa.
  • Permiso y método para abandonar un libro por la mitad y tener varios abiertos sin dispersarte.
  • Prácticas concretas: leer con lápiz en la mano, encontrar tu velocidad crucero, qué soporte usar y dónde buscar.
  • Desactivar las metas numéricas y la exigencia de recordar todo: leer más por disfrute genuino.
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El programa

Lo que vamos a recorrer (tocá cada uno para abrirlo)

01Desarmar el mito cuantitativo y la trampa de la eficienciaSe lee más cuando se deja de perseguir la cifra y se pone el foco en la calidad de la experiencia.
  • La falacia de la cantidad: crítica a las aplicaciones y mandatos que miden la lectura por metas numéricas («leer 30 libros al año»). La lectura no es un logro contable.
  • La paradoja central: se lee más cuando se deja de perseguir la cifra y se pone el foco exclusivamente en la calidad de la experiencia.
  • Desactivar el ideal de eficiencia: reemplazar la exigencia de «aprovechar al máximo» por el principio operativo del enganche.
  • Lectura sin imperativo moral: leer no hace mejor ni necesariamente más inteligente a nadie; no es una obligación universal.
02Criterios de elección y soberanía del lectorEl criterio real es lo que te hace tilín, no el canon ajeno.
  • Diferenciar registros: la lectura de estudio o trabajo (obligatoria, pautada) de la lectura de placer o personal.
  • Canon ajeno vs. resonancia propia: la opinión consagrada o académica es solo una sugerencia; el criterio real es lo que despierta el deseo personal.
  • Superar el prejuicio intelectual: leer sin fijarse en el cartel, prestigio o ideología del autor; el texto vale por lo que produce en vos.
  • «Los amigos» en la lectura: los autores con los que se establece un vínculo recurrente, frente a los «autores monumento» que se admiran en teoría y se abandonan en la práctica.
03El arte del abandono y la promiscuidad lectoraDejar un libro por la mitad y tener varios abiertos, sin culpa ni rigidez.
  • Aprender a dejar un libro por la mitad: el abandono no es impotencia del lector ni falla de la obra, es ausencia de encuentro.
  • El costo del compromiso forzado: «no tengo tiempo para leer» suele ser insistir con un libro que no atrae, bloqueando el impulso lector.
  • Elogio de la promiscuidad lectora: varias lecturas abiertas a la vez; ir y venir según la inclinación del momento.
  • El orden del enganche vs. la fantasía de orden: la lectura avanza en un flujo aparentemente caótico, análogo al movimiento de la propia vida.
04Prácticas, herramientas y corporalidad en el acto de leerLeer con lápiz en la mano, encontrar la velocidad crucero, papel o e-reader, comprar sin culpa.
  • Leer con lápiz en la mano: subrayar para marcar el propio pensamiento y registrar lo que resuena.
  • El ritmo y la entrada al texto: empezar despacio para encontrar la «velocidad crucero» y superar la fricción inicial.
  • Papel vs. e-reader: lo que uno ama es el texto largo; el e-reader como biblioteca infinita disponible.
  • Dónde buscar: librerías de usados, mesas de saldos y plataformas digitales.
  • Comprar sin culpa: la biblioteca viva como reserva de intereses latentes para cuando cambie el momento o la sensibilidad.
05Desmontar los síntomas neuróticos del lectorOlvidar lo que se lee, el fetiche del libro impoluto y la culpa de las pausas.
  • «Olvidar lo que se lee»: la lectura como digestión y nutrición; lo asimilado opera en la sensibilidad presente aunque no se recuerde textualmente.
  • El fetiche del objeto impoluto: las marcas, dobleces y manchas dan cuenta de una lectura viva.
  • La culpa de las pausas: las épocas en que no se lee como momentos de maduración, cambios de etapa o desplazamientos del foco vital.
06El sentido existencial de la lecturaLa lectura como inmersión e intensificación del contacto con lo real.
  • Más allá del refugio o la evasión: la lectura como inmersión, potenciamiento de sentido e intensificación del contacto con lo real.
  • Vivir por interpósita persona: ficción, biografías y narraciones como ensayo de experiencias y digestión de conflictos propios.
  • La huella digital de lectura: cada trayectoria lectora como un sello personal irrepetible.
  • Cierre y principio rector: sin satisfacción ni deseo genuino la lectura no opera. Dejarse guiar por el gusto auténtico es la única vía segura para leer, espontáneamente, más y mejor.

Entre las referencias que se recorren: Petronio, Hemingway, Isaac Bashevis Singer, Jacques-Alain Miller, Shunryu Suzuki, Vicente Aleixandre, Borges, Francisco Umbral, Patricia Highsmith, las memorias de Keith Richards y Anthony Bourdain, y la biografía de Julio César por Philip Freeman.

Alejandro Rozitchner
Quién lo da

Alejandro Rozitchner

Filósofo, escritor y orador. Hace décadas trabaja con ideas, siempre intentando aplicarlas en la vida concreta.

  • Más de veinte libros publicadosEnsayos y novelas sobre filosofía, educación, política y problemas existenciales.
  • Décadas formando personas y equiposCharlas y programas para empresas e instituciones que buscan mejorar su desempeño.
  • Filosofía aplicada a la vida concretaSus referencias: Nietzsche, el psicoanálisis y el budismo zen. Trabajó con Spinetta, Calamaro y Gasalla.
Inscripción

Cómo leer más y mejor

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  • Masterclass en vivo por Zoom, 1 hora y media. Se dicta una sola vez; después queda disponible la clase grabada.
  • Miércoles 18 de noviembre, 19:30 hs (ARG)
  • Antes de la clase te llega por email el link de Zoom. Si no podés estar en vivo, después recibís la clase grabada.
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Si no podés estar en vivo, después recibís la clase grabada.

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